@ARTICLE{26543118_26555167_2008, 
	author = {Т. В. Абанкина}, 
	keywords = {, деревенские школы, образовательные ресурсы, образовательные центрысоциокультурные комплексы},
	title = {Модели интеграции и кооперации образовательных ресурсов в сельском социуме},
	journal = {Вопросы образования},
	year = {2008},
	number = {3},
	pages = {61-76},
	url = {https://archive_vo.hse.ru/2008--3/26555167.html},
	publisher = {},
	abstract = {В статье рассматриваются итоги широкомасштабного эксперимента по реструктуризации сельских школ, в котором принимали участие 18 субъектов Российской Федерации. Полученные результаты убедительно свидетельствуют о том, что созданные в ходе эксперимента образовательные центры и социокультурные комплексы имеют значительные преимущества перед традиционными видами учебных заведений. Дальнейшему развитию сети социокультурных комплексов препятствуют отсутствие нормативно-правовой базы их создания и функционирования, а также трудности межведомственных и межбюджетных согласований.},
	annote = {В статье рассматриваются итоги широкомасштабного эксперимента по реструктуризации сельских школ, в котором принимали участие 18 субъектов Российской Федерации. Полученные результаты убедительно свидетельствуют о том, что созданные в ходе эксперимента образовательные центры и социокультурные комплексы имеют значительные преимущества перед традиционными видами учебных заведений. Дальнейшему развитию сети социокультурных комплексов препятствуют отсутствие нормативно-правовой базы их создания и функционирования, а также трудности межведомственных и межбюджетных согласований.}
}